2018年06月

“做社科院的紀念章時我特意去北京找了一個收藏毛主席像章的藏家,他給我介紹說青島有做這方面的老師傅,我趁五一又跑了一趟青島,在青島找到那位師傅並請他為我手工雕了一個鋼膜,最後做出了滿意的成品。”羅程建說。
是在2015年8月,那時他才大二,他把建工作室的想法告訴大家後,當時老師同學和家人都比較支持,母親借了6萬元給他作為籌建工作室費用。
羅程建並沒有把錢花在工作室建設上,而是把幾乎所有的錢拿出來做了500個章,做出來後很快就售空,他發現很快又有學院和同學喜歡自己出的這款章,就又做了500個,“所以,我一共賣了1000個,由於第二批省了不少模具錢,最後收回7萬元左右,我還了母親的6萬,自己還剩下1萬。”
目前,鑄陶工作室也從起步時的3人變成了6人,大家平時課程比較多,所以有任務都是大家一起集中攻關,提高工作效率,通常利用周末或晚上,有時也會熬夜。
男生研究徽章年收入超20萬 編寫《南開證章文化》

願景村探索四十課程設計方向是要幫助學員認識自己,以達到在個人行為還是精神層面上都能遊刃有餘處理好。在探索四十 學習研修中不斷思考、認知、體驗和調節,讓自己表裡如一地走出自己想要的人生。


羅程建告訴記者,南開鑄陶工作室主要是做設計、工藝設置和資源整合,然後由幾個工廠配套來做。盒子、模具、沖壓、鑄造、鍍金、琺琅和材料供應通常由不同廠家來做,最後再一步一步整合起來。
最開始做是不計成本的,羅程建說,如果發現分體鑲嵌比一體沖壓好,他們就采用分體鑲嵌的,如果鍍化學金的顏色達不到他想要的標准,就鍍真金,如果合金做出來分量不夠效果不好,他就采用純銅,黃銅不行換紫銅……“把東西做好最重要,到後來真正開始接訂單時,結合學校經費等現實情況才開始計算成本,開始不斷地找廠家找材料。”

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“為了找到好的工廠,我專門去了深圳、哈爾濱和義烏這些地方進行考察,今年寒假的時候我又去了一趟義烏,把義烏和周邊的徽章廠和小商品城都逛了一遍。”羅程建表示,他需要的很多制造工藝,許多廠家表示沒有聽說過,無法制造。
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羅程建在徽章收藏上花了10年時間,主要從徽章背後的文化、曆史工藝等方面以學術的方式在進行研究,“徽章遠不只是一個工業產品,它是一個相對獨立的文化,甚至是一個學術課題。”
羅程建給記者舉了一個例子,“好比說字畫、瓷器、玉器,不了解的人可能覺得都差不多,其實內裏差別很大,有時候就是一種微妙的感覺,一筆一鉤,兩種不同工藝的鍍金,出來的效果是完全不同的。”
該校學工部教師高珊告訴記者,羅程建在校表現優秀且有自己的愛好點,並能夠持之以恒地追求,在徽章文化傳播過程中,需要調研、溝通、設計和推廣,涉及校內外的多部門和人員,各方對他的評價都比較高。“在徽章文化的深入挖掘中,需要融合校史國情等元素,需要能坐得住冷板凳鑽研他做得比較好,同時也很好的把徽章文化在同學中間形成了推崇的一種風尚。”
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胡金浩是工作室成員之一,他表示:“我們的工作室叫南開鑄陶,是源於南開校歌裏‘以鑄以陶,文質彬彬’,我們做的許多產品都是融入結合典故或故事。”
同班同學馬堅表示,羅程建作為南開的學生來設計徽章,會更有歸屬感和認同感,這樣在設計時也會迸發出更多靈感,“外面的設計師制作主要是看資料來了解這和一個在學校生活四年的人來做是不一樣的。”
采訪最後,羅程建告訴記者,明年是南開建校百年,他會以南開學生的身份為學校送上一份禮物,目前為學校基金會設計了9級10等的捐贈獎章榮譽體系,本學期將為南開大學三個學院的本碩博畢業生共1100人免費做畢業證章。
此外,羅程建畢業論文選的是《中國近代勳章譯名小考》,他表示,“這在國內還沒有很多的現成資料,也沒有人做過,自己會花時間去研究打磨,算是嘗試填補一個小小的學術空白。”人力資源是經濟發展中的重要資源,無論是推動傳統行業的發展,還是推動行業企業的不斷創新發展,都需要大量人力資源的支撐,尤其是人力資源上的“新鮮血液”——大學畢業生無疑就是這種“新鮮血液”。盡管現代科技和移動互聯的快速發展,有力推動了產業技術革命,眾多的智能機器人也不斷搶占一些技術崗位,但是人力資源仍將是未來經濟發展的主導。
年輕就是資本,年輕就是力量。面對我國每年高達七八百萬大學畢業生這個龐大的群體,筆者希望各行各業還要高度重視源源不斷的大學畢業生,珍惜、愛護、支持他們的就業選擇和勇於實踐、敢於創造的精神,著力為他們搭建一個施展才華的舞台,或許,這些95後乃至過幾年的00後,都將成為繼續推動中國經濟高質量發展的骨幹力量。

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  人民网北京6月26日电(记者沈光倩)25日,北京大学院校研究国际研讨会在京举行,来自国内外二十余所高校和研究机构的专家学者齐聚一堂,共同探讨院校研究数据的分析和运用,并分享实践经验。职场社交平台领英(LinkedIn)在会上发布了关于高校毕业生就业现状与趋势的数据洞察。此次大数据研究从人才需求的角度洞察中国高等教育,帮助深入挖掘与研判高等教育对中国大学生技能培养的影响。史丹福游泳學校打破陸上Playgroup的限制,不單教授基本遊泳技巧,讓寶寶及早降低對水的恐懼,同時增強社交能力協調、平衡能力、求生技能及親子關係的 5大好處,讓嬰幼兒在「暢泳」中達至全面發展。

  近年来,“一流大学和一流学科建设”受到高度关注。作为优质人才的第一提供者,中国的高等教育助推着国家经济建设和社会发展。“双一流”建设不仅能加速我国的高校和学科步入或接近“世界一流”行列的步伐,同时也将发挥重要作用,提升我国高等教育的整体实力,引领中国高等教育的全面发展。

  当前中国高等教育面临着新的形势。此前,国内尚缺少相关研究从社会需求、就业市场的角度跟踪与分析大学生的技能培养。“通过与北大的研究合作,以及与国内外院校研究专家学者交流,我们充分认识到院校研究这一学科的重要性。这一领域亟需得到更多社会关注。”领英中国公共事务总经理王延平在研讨会上谈到,"校园数据整合遇到困境(系统复杂兼容性等因素造成)"、"校友发展情况追溯缺乏有效手段"、"学生培养数据与就业发展数据割裂"等问题已成为困扰全球院校研究发展的主要障碍。领英平台的数据价值和研究潜力恰恰在这些方面与相关教育研究具有很高的互补性。领英此份数据洞察的核心目的就是通过领英全球经济图谱大数据助力“双一流”建设,辅助中国大学进行课程优化和改革。”

  LinkedIn(领英)中国公共事务总经理王延平在会上发言

  多维度印证:数字技能“走红”,科技人才抢手

  领英选取了2013—2017年期间的中国高校毕业生,并特别针对领英平台上超过五万名的北大毕业生,提取了这些毕业生在领英上的教育与职业统计数据,包括毕业生学位水平、学位领域、个人技能、就职行业等,得出数据洞察,绘制出了毕业生的发展路径图。

  从行业维度上看,在北大毕业生高频选择的前十家公司榜单中,高科技公司占据了“半壁江山”。谈到毕业生的技能和素质,领英数据显示北大毕业生的顶尖技术类技能位列前五的依次为:数据分析、C++、Python、C、Java。这不仅多维度印证了当前行业市场对具备相关数字技能的高科技人才求贤若渴,同时也体现出北大作为国内“双一流”高校的代表者之一,在课程设置方面已捕捉到科技专业与数字技能的“走红”趋势。

  深造更高学历:增加就职选择的砝码

  除专业技能外,领英大数据也对学历和学位标签进行了画像,描绘出北大毕业生在深造并获得更高学历这一点上的强烈意愿。毕业生学位水平分布数据显示:北大本科毕业生占比39%,硕士毕业生占比47%,博士毕业生占比15%。与其他国内顶尖的“双一流”大学相比,北大获得硕士和博士学位的毕业生占比高出11个百分点。针对这一数据发现,领英经济图谱数据科学家蔡佩颖谈到:“据教育部的统计,考研的报名人数在逐年增加,而近年大学生就业难已是不争的事实,因此获取更高的学历成为大学生求职、考公务员的跳板。对于职场而言,高学历并非是万能药剂。学历不等同于能力,取得高学历不代表就具备职场竞争力。保持学习的心态,不断提升自己,注重技能的培养和累积,才可以立足于职场不败之地。”

  龙头行业持续“吸粉”,新兴行业快速增长

  从中国高校毕业生集中选择的行业来看,前五大行业分别为软件和信息技术、制造、金融、企业服务、硬件网络。在这一点上,北大与国内其他“双一流”大学的数据一致,这也与近年以来普遍的社会印象吻合。史丹福游泳學校打破陸上Playgroup的限制,不單教授基本遊泳技巧,讓寶寶及早降低對水的恐懼,同時增強社交能力協調、平衡能力、求生技能及親子關係的 5大好處,讓嬰幼兒在「暢泳」中達至全面發展。

  在2013—2017这五年之内,在广泛技能领域,会计、财务分析、公共关系、通讯和营销这五个领域增长较快;而就专业技能而言,商业分析、数字营销、公司财务、物流管理和金融会计这五种技能的增长较快,发展较好。

  纵观中国的高校毕业生,从增长最快的学位领域来看,在大众新兴领域中,创业(研究)、金融数学、银行与金融支持服务、软件工程、语言翻译发展较快;在小众新兴领域中,国际比较教育、与语言和比较相关的学习与服务、商业通讯、教育领导和管理、应用经济学则取得较为瞩目的发展。由此可见,新兴领域主要集中在金融和语言这两个领域。

  此外,领英将2017年内被成功录用的中国高校毕业生与未被录用者进行比较,发现前者所列出的五大改善就业技能包括了:分布式系统基础架构(Hadoop)、英文超级文本预处理语言(PHP)、掌握MySQL这一关系数据库管理系统(MySQL)、机器学习(Machine Learning)、运算法则(Algorithms)。这五项技能对改善就业有较大帮助,值得注意的是,这些独特技能都是数字技能。

  北京大学教育学院院长陈晓宇表示:“北京大学教育研究中心正在与领英中国合作,分析北京大学等双一流大学高校毕业生进入劳动力市场后的行业分布和技能特征,未来双方还将合作研究中国高校毕业生在劳动力市场中的就业特点和发展趋势,为我国高等教育人才培养及质量评价提供来自劳动力市场的最新反馈和数据支撑。”

  洞察人才趋势与技能需求 助力高等教育人才战略

  在“双一流”建设的国家政策推动下,在核心人才培养的政策支持下,中国高等教育应当如何更好地支持社会经济的需求,把握市场大势的风口?

  领英的“经济图谱”能够给出以上问题的答案。本次发布的数据及分析也正是领英“经济图谱”全球人才洞察的重要构成版块。领英经济图谱通过数字化形式展现全球经济,其数据均来源于领英全球 5.6 亿会员、2,000 万个雇主公司、超过 1,500 万个开放职业岗位、5万项职业技能以及6万家教育机构。通过给每位会员、每家公司、每份工作和每所学校的画像,领英能够进行全球经济趋势层面的预测,如预测不同地区的人才流向、雇佣率、受雇主欢迎的技能等。这些洞察将以全新的方式实现人才和机遇的对接。

  “胡适先生曾讲过,"教育是要人戴能看从前看不见,并能看人家看不见的眼镜。"而领英经济图谱项目恰恰可以为高等教育研究带上同样的眼镜,看到以前大家所看不到的趋势。”王延平表示,“领英此次的研究成果将有助于双一流高校积极发挥引领作用,辐射至全国更多高校,从课程设置的起点助力核心人才培育。通过动态的职场大数据洞察人才趋势与技能需求,领英能够为我国的高等教育人才战略提供强有力的数据支撑和智力支持。”史丹福游泳學校打破陸上Playgroup的限制,不單教授基本遊泳技巧,讓寶寶及早降低對水的恐懼,同時增強社交能力協調、平衡能力、求生技能及親子關係的 5大好處,讓嬰幼兒在「暢泳」中達至全面發展。

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