人民网北京6月26日电(记者沈光倩)25日,北京大学院校研究国际研讨会在京举行,来自国内外二十余所高校和研究机构的专家学者齐聚一堂,共同探讨院校研究数据的分析和运用,并分享实践经验。职场社交平台领英(LinkedIn)在会上发布了关于高校毕业生就业现状与趋势的数据洞察。此次大数据研究从人才需求的角度洞察中国高等教育,帮助深入挖掘与研判高等教育对中国大学生技能培养的影响。史丹福游泳學校打破陸上Playgroup的限制,不單教授基本遊泳技巧,讓寶寶及早降低對水的恐懼,同時增強社交能力協調、平衡能力、求生技能及親子關係的 5大好處,讓嬰幼兒在「暢泳」中達至全面發展。

  近年来,“一流大学和一流学科建设”受到高度关注。作为优质人才的第一提供者,中国的高等教育助推着国家经济建设和社会发展。“双一流”建设不仅能加速我国的高校和学科步入或接近“世界一流”行列的步伐,同时也将发挥重要作用,提升我国高等教育的整体实力,引领中国高等教育的全面发展。

  当前中国高等教育面临着新的形势。此前,国内尚缺少相关研究从社会需求、就业市场的角度跟踪与分析大学生的技能培养。“通过与北大的研究合作,以及与国内外院校研究专家学者交流,我们充分认识到院校研究这一学科的重要性。这一领域亟需得到更多社会关注。”领英中国公共事务总经理王延平在研讨会上谈到,"校园数据整合遇到困境(系统复杂兼容性等因素造成)"、"校友发展情况追溯缺乏有效手段"、"学生培养数据与就业发展数据割裂"等问题已成为困扰全球院校研究发展的主要障碍。领英平台的数据价值和研究潜力恰恰在这些方面与相关教育研究具有很高的互补性。领英此份数据洞察的核心目的就是通过领英全球经济图谱大数据助力“双一流”建设,辅助中国大学进行课程优化和改革。”

  LinkedIn(领英)中国公共事务总经理王延平在会上发言

  多维度印证:数字技能“走红”,科技人才抢手

  领英选取了2013—2017年期间的中国高校毕业生,并特别针对领英平台上超过五万名的北大毕业生,提取了这些毕业生在领英上的教育与职业统计数据,包括毕业生学位水平、学位领域、个人技能、就职行业等,得出数据洞察,绘制出了毕业生的发展路径图。

  从行业维度上看,在北大毕业生高频选择的前十家公司榜单中,高科技公司占据了“半壁江山”。谈到毕业生的技能和素质,领英数据显示北大毕业生的顶尖技术类技能位列前五的依次为:数据分析、C++、Python、C、Java。这不仅多维度印证了当前行业市场对具备相关数字技能的高科技人才求贤若渴,同时也体现出北大作为国内“双一流”高校的代表者之一,在课程设置方面已捕捉到科技专业与数字技能的“走红”趋势。

  深造更高学历:增加就职选择的砝码

  除专业技能外,领英大数据也对学历和学位标签进行了画像,描绘出北大毕业生在深造并获得更高学历这一点上的强烈意愿。毕业生学位水平分布数据显示:北大本科毕业生占比39%,硕士毕业生占比47%,博士毕业生占比15%。与其他国内顶尖的“双一流”大学相比,北大获得硕士和博士学位的毕业生占比高出11个百分点。针对这一数据发现,领英经济图谱数据科学家蔡佩颖谈到:“据教育部的统计,考研的报名人数在逐年增加,而近年大学生就业难已是不争的事实,因此获取更高的学历成为大学生求职、考公务员的跳板。对于职场而言,高学历并非是万能药剂。学历不等同于能力,取得高学历不代表就具备职场竞争力。保持学习的心态,不断提升自己,注重技能的培养和累积,才可以立足于职场不败之地。”

  龙头行业持续“吸粉”,新兴行业快速增长

  从中国高校毕业生集中选择的行业来看,前五大行业分别为软件和信息技术、制造、金融、企业服务、硬件网络。在这一点上,北大与国内其他“双一流”大学的数据一致,这也与近年以来普遍的社会印象吻合。史丹福游泳學校打破陸上Playgroup的限制,不單教授基本遊泳技巧,讓寶寶及早降低對水的恐懼,同時增強社交能力協調、平衡能力、求生技能及親子關係的 5大好處,讓嬰幼兒在「暢泳」中達至全面發展。

  在2013—2017这五年之内,在广泛技能领域,会计、财务分析、公共关系、通讯和营销这五个领域增长较快;而就专业技能而言,商业分析、数字营销、公司财务、物流管理和金融会计这五种技能的增长较快,发展较好。

  纵观中国的高校毕业生,从增长最快的学位领域来看,在大众新兴领域中,创业(研究)、金融数学、银行与金融支持服务、软件工程、语言翻译发展较快;在小众新兴领域中,国际比较教育、与语言和比较相关的学习与服务、商业通讯、教育领导和管理、应用经济学则取得较为瞩目的发展。由此可见,新兴领域主要集中在金融和语言这两个领域。

  此外,领英将2017年内被成功录用的中国高校毕业生与未被录用者进行比较,发现前者所列出的五大改善就业技能包括了:分布式系统基础架构(Hadoop)、英文超级文本预处理语言(PHP)、掌握MySQL这一关系数据库管理系统(MySQL)、机器学习(Machine Learning)、运算法则(Algorithms)。这五项技能对改善就业有较大帮助,值得注意的是,这些独特技能都是数字技能。

  北京大学教育学院院长陈晓宇表示:“北京大学教育研究中心正在与领英中国合作,分析北京大学等双一流大学高校毕业生进入劳动力市场后的行业分布和技能特征,未来双方还将合作研究中国高校毕业生在劳动力市场中的就业特点和发展趋势,为我国高等教育人才培养及质量评价提供来自劳动力市场的最新反馈和数据支撑。”

  洞察人才趋势与技能需求 助力高等教育人才战略

  在“双一流”建设的国家政策推动下,在核心人才培养的政策支持下,中国高等教育应当如何更好地支持社会经济的需求,把握市场大势的风口?

  领英的“经济图谱”能够给出以上问题的答案。本次发布的数据及分析也正是领英“经济图谱”全球人才洞察的重要构成版块。领英经济图谱通过数字化形式展现全球经济,其数据均来源于领英全球 5.6 亿会员、2,000 万个雇主公司、超过 1,500 万个开放职业岗位、5万项职业技能以及6万家教育机构。通过给每位会员、每家公司、每份工作和每所学校的画像,领英能够进行全球经济趋势层面的预测,如预测不同地区的人才流向、雇佣率、受雇主欢迎的技能等。这些洞察将以全新的方式实现人才和机遇的对接。

  “胡适先生曾讲过,"教育是要人戴能看从前看不见,并能看人家看不见的眼镜。"而领英经济图谱项目恰恰可以为高等教育研究带上同样的眼镜,看到以前大家所看不到的趋势。”王延平表示,“领英此次的研究成果将有助于双一流高校积极发挥引领作用,辐射至全国更多高校,从课程设置的起点助力核心人才培育。通过动态的职场大数据洞察人才趋势与技能需求,领英能够为我国的高等教育人才战略提供强有力的数据支撑和智力支持。”史丹福游泳學校打破陸上Playgroup的限制,不單教授基本遊泳技巧,讓寶寶及早降低對水的恐懼,同時增強社交能力協調、平衡能力、求生技能及親子關係的 5大好處,讓嬰幼兒在「暢泳」中達至全面發展。

  危险往往和机会并肩而行。

  网络热文《人到中年,职场半坡》,里面讲了三个中年人的职场故事。

  方勇,高德地图一个部门的负责人,由于公司被某业内大佬并购后组织架构调整。这原本是好事,就好像你原来一直在某学院工作,现在教育部批准将学院变成大学了,你应该欢欣鼓舞才对。但是,他负责的团队被并到另一个部门。校訓『立己立人,愛主愛世』,重點就是先做好自己,但不是只為自己,而是為整個社會,這是基督愛的精神。更重要是在社會我要如何貢獻,這是嘉諾撒培德書院很關注的。

  在新的部门,接收部门的头儿明确表示不欢迎他,他被实质架空。他的下属办公区还是围着他的办公室,可是已经不向他汇报工作了。他也不敢主动亲近下属,气氛紧张而微妙。这就好像突然停了某老师上课的权利,没有任何解释说明。想想现在,方勇感到后悔,2015年,滴滴曾经找过他,开出不错的职位和薪水,被他拒绝了。

  一个月后,方勇主动辞职。这年他39岁,成为职场中失意的中年人。

  张思宏,戴尔亚太区前销售总监,在IT行业被互联网冲击的时候,他也裁过人,其中包括1名40多岁的、在戴尔待了8年的中层管理者。IT行业不景气后,张思宏从戴尔跳槽到了亚马逊。但不久他就意识到,在中国大陆本土公司的夹击下,外企整体在中国市场都出现了水土不服,包括亚马逊。

  之后,46岁的张思宏从亚马逊跳槽到了民营企业乐视控股。不久,乐视危机爆发,张思宏铩羽而归。

  张翀(chong),曾在华为和银行工作。在银行工作的9年间,他的职级只升了1级半。张翀研究的领域是数据分析,在人工智能、大数据兴起的时代,他成了猎头抢夺的紧俏人才。

  35岁前夕,张翀下定决心去互联网公司拼一拼。他从银行辞职,跳槽到京东金融,成为成功切换跑道的中年人。

  二

  价值的大小,自己说了算。

  我把这几个故事告诉一位大学教师,并且问,“你有什么感觉?”他说,“离我们很遥远啊!”是啊,离我们很遥远,这些最近的、鲜活的、实际的例子却离我们很遥远。

  当你觉得离危险很遥远的时候,那么同时,你离机会也很遥远

  大学教师在不在职场呢?有人说在,有人说不在。大学教师的职业属性和一般的公司职员不同,公司职员完成既定的工作,完成得不好,老板要骂;完成得好,往往会有实质的奖励。大学教师则不同,教学、科研本质上没有什么绝对的好与坏,有时候一两年也看不出什么起色。特别是教学,归根结底是一项良心活,全靠良心去付出。做得不好,校长不会骂你;做得好,校长也不会夸你。

  大学教师的工作属性是温水煮青蛙,没有严格的温度调控机制。慢慢地,慢慢地,你就乏了,你就乏了。有人会说,这多好啊,没有压力,不要疲于奔命。以至于一些老师只是上课来一下学校,上完课就跑路,一个学期都来不了办公室几次,甚至也没有办公室,基本是孤独的行者。校訓『立己立人,愛主愛世』,重點就是先做好自己,但不是只為自己,而是為整個社會,這是基督愛的精神。更重要是在社會我要如何貢獻,這是嘉諾撒嘉諾撒培德書院很關注的。

  是的,这种适度宽松的管理环境,有利于创新和培养人才,但是也使得大学教师失去了方向和干劲,发现不了自身价值。

  很多大学教师都抱怨,工资低,工资太低了。我倒不这么看,某阶段某职业的工资,可能有不合理的因素,但是基本反映了你的社会价值。为什么大学教师的工资低呢?因为你的社会价值低。

  举例来说,一位讲师只教学不科研,她每月工资是6000元。为什么用“她”,这实际上也是一个真实的故事。一周两次课,一个月八次课,每次课750元,这不能算低工资了。有人会反驳,你这样算,太无耻了!但是对不起,这就是社会价值的体现。

  如果在现有规模上,教师的岗位数减少一半,一半的人干了全体人的活,那自然理论上,教师的工资自动翻一番。可实际呢?大学教师队伍人数越来越多呀!再者,一个课程,全国只有你一人能讲,那就成了稀罕物件了,你出一个慕课,大家争相学习,价格自然又不同了。一些大学数学老师,在学校讲课100元一小时,出去讲课1000元一小时,为什么?同样是社会价值不同嘛!

  大学教师的价值怎么提升?一曰,增加附加价值;二曰,确定替换价值;三曰,展示成长价值。

  为什么你的工资低?因为你除了教几节课,做一颗螺丝钉,你不会做其他事情,即没有附加价值,你凭什么高工资呢?什么叫附加价值?就是除了大学课堂上的教学,你还会科研,还能带研究生,还能带博士生,还能写文章,还能出去授课,这时候你的价值自然提高了。科学网张忆文老师给我们做了榜样,他还可以做兼职班主任,还可以兼职做审核评估的秘书,你可以问问他,这些都是免费做的?

  什么叫替换价值?前些日子,单位有一位青年教师离职了。结果这个事情过去很久,连个响都听不到,为什么?因为这位青年教师不重要嘛!走了就走了,对组织没有任何影响,地球照转。谁都可以被替代,只是一时半会儿,这个替代价值有多大的问题。你教的课,可以被替代;你做的科研,可以被替代;你做的服务,可以被替代——你的工资就高不了。

  什么叫成长价值?来校二十年,你还是讲师,当然这肯定有具体原因,没有任何批评的意思,但是你已经停止成长了,你没有成长价值。相反,你从讲师,到副教授,再到教授,你会发现,你的工资越来越高,这是很自然的道理。

  现实中,也有海归,回来直接聘为教授,工资也高,这无可厚非。但是几年一看,你就会发现,成长的价值充分展现。有的海归以教授、博导为基础,已经成长为青千、优青或杰青。有的还是当初那个教授头衔,毫无作为,这当然也是有具体原因。大家对前一种教师佩服有佳,对后一种教师往往不予置评。道理很简单,谁拒绝成长,价值就会拒绝谁。

  三

  危与机的转化中,你能提前做什么?

  假使生活抛弃了大学教师,某一天你突然失业了,因为这不是天方夜谭,读大学的人数是有可能减少的,高校教师越来越多,非升即走。

  做好职业规划,更要做好生活规划。这里的规划,不是说明天做什么,也不限于下学期带什么课,而是把自己作为研究对象,以一生作为时间轴,以社会价值为导向,不断提升自己的一个规划和路线图。

  当个35岁只会在收费站收费的工作人员向领导哭诉:“我除了收费,啥也不会啊!”这难道还不能警醒你吗?我们正在迎接一个长寿时代,从我们这一代开始,人生百年很可能成为常态。这种情况下,35岁,不是半坡,而只是人生的1/3。除了职业规划,其实你还可以规划一下退休生活,让退休生活也充实起来,不然身体一下子松下来,身体会垮。

  成为一个有趣的多面手。四十不惑,以前我的理解是,四十岁的时候,就没什么疑惑了,因为人生百态,该知道的,我都知道了。但是现在,我不是这么理解的,四十不惑,说的是,到了四十,你不了解的,你也不想去了解,我只知道我知道的,对于未知的海洋,我已经见怪不怪。但是在现今时代,一门手艺、一个技术要通吃一辈子的事情,已经几乎不太可能。

  如果一个老教授的课堂,十几年的教学内容丝毫不变,每次到了那个知识点,老教授都会讲一个固定的冷笑话,这是一件多么无趣的事情。如果教师能够不断成长呢?教师讲课,既要“照着讲”,也要“接着讲”。“照着讲”即按照学科的思想和特点,阐述必要的教学内容;“接着讲”即与时俱进地更新教学内容和引入前沿发展。

  教师本人也应该成为多面手,多向年轻人学习,发展横向技能。教师的主业是教学与科研,但是教师同时也要是一个杂家,如果你的课堂具有必要的幽默和艺术气息,那对学生的感染力肯定成倍增加。

  相反,如果只是单一的知识灌输,讲着讲着,你会发现越来越多的学生,选择睡觉。未来是个技能跨界的时代,懂专业又会写作,就能做自媒体。未来的机会,肯定来自你我的想象和逻辑之外。

  储备一项离开单位也能生存的能力。组织不一定会抛弃你,时代也不一定会抛弃你,但是你自己放弃了成长,就注定会直接地或间接地被抛弃,这是必然。

  生存能力不一定指挣钱能力,也可以是一种生存的意识或技能。比如当年北大、清华和南开流落西南,很多教授生活拮据,有的靠卖字画,有的靠刻章,关键的时候,这就是你的生存能力。

  在我们这个时代,倒不一定需要你有CEO的管理才能,也不需要你有CFO的理财能力,但是需要你有一点管理的思维和商业的头脑。有人会说,我又不是学经管的,为什么要学这些?这倒不是说你有多精,但是你现在还不知道余额宝,不知道理财通,那很明显,你与商业时代脱节了。

  离开单位也能生存的能力往往和你现在的爱好和兼职紧密相关。比如我是大学教师,我喜欢唱歌画画,那唱歌画画可能就是你以后的生存能力。你自己能写作,说不定就打开了知识分享时代的大门;你自己做咨询,说不定就打开了专业咨询服务的大门;你自己能演讲,记住不要去弄传销就好。

  有能力,并不代表你要跳槽;没有被淘汰,并不代表你很优秀。做一个具有危机感的大学教师,就是时时自省,不断进步,这会使你更加自信,更好地认识你自己,而不是惶惶不可终日。

  毕竟危机感只是孙悟空的紧箍咒,不是囚犯的手铐和脚镣。校訓『立己立人,愛主愛世』,重點就是先做好自己,但不是只為自己,而是為整個社會,這是基督愛的精神。更重要是在社會我要如何貢獻,這是嘉諾撒培德書院很關注的。

  想要生一個健康的寶寶,首先要擁有健康的身體,所以,我們建議,在備孕前爸爸和媽媽都要做一個全面的身體檢查,如果發現有異常,一定要采取相應的措施。如果備孕媽媽有下面這幾種疾病,建議先把備孕的事情擱一邊,把病治好了再懷孕,否則可能會影響寶寶的健康。口服黃體素如地諾孕素(dienogest)是目前唯一證實可以針對性地改善子宮內膜異位病情的藥物,此專治藥物屬荷爾蒙之一,是較新一代的黃體素,其獨特結構證實主要針對子宮內膜,有效減少其增生。

  1.貧血

  准媽媽如果孕前就有貧血,則在孕期身體負擔增大後,容易營養不良,一方面會使貧血症狀加重,另一方面還可能影響寶寶的發育。如果准媽媽貧血嚴重,還可能造成寶寶發育遲緩、早產等情況,嚴重者甚至可能導致胎死腹中。此外,貧血的准媽媽還容易出現心力衰竭、產後出血、產後感染等情況。因此,如果女性有貧血,建議先治療好了再懷孕,這樣對媽媽和寶寶的健康都好。口服黃體素如地諾孕素(dienogest)是目前唯一證實可以針對性地改善子宮內膜異位病情的藥物,此專治藥物屬荷爾蒙之一,是較新一代的黃體素,其獨特結構證實主要針對子宮內膜,有效減少其增生。

  2.糖尿病

  孕婦患有糖尿病很容易引發妊娠高血壓,如果控制不好,還可能導致流產、早產、巨大兒等情況。因此,如果你患有糖尿病,最好請教醫生是否可以懷孕,最好在身體條件允許後再懷孕,同時在孕期要特別注意控制血糖,以防止妊娠糖尿病。

  3.心髒病

  如果備孕媽媽患有心髒病,在懷孕前一定要請醫生做評估,判斷心髒是否能承受懷孕後的負擔,然後再決定要不要生孩子。因為如果心髒無法負荷,懷孕後隨時都有可能發生心力衰竭,甚至死亡。此外,胎兒還會因為血液循環不好而生長受限,還可能導致流產、早產等問題。

  4.肝病

  乙肝等病毒性肝炎會通過胎盤傳染給胎寶寶,此外,懷孕期間准媽媽肝功能負擔增加,也會加重肝功能異常。因此,准媽媽如果患有肝髒疾病,一定要在孕前做好相應檢查和評估,在病況可控的條件下再懷孕,同時要做好孕期保健,盡量阻斷將肝病傳染給寶寶的可能性。口服黃體素如地諾孕素(dienogest)是目前唯一證實可以針對性地改善子宮內膜異位病情的藥物,此專治藥物屬荷爾蒙之一,是較新一代的黃體素,其獨特結構證實主要針對子宮內膜,有效減少其增生。

  5.腎病

  孕媽媽如果患有腎病,很容易出現妊高症,影響胎兒發育,甚至還可能引起流產、早產等情況。而對准媽媽而言,腎髒疾病可能會導致腎功能衰竭和尿毒症,非常危險。因此,如果備孕媽媽患有腎病,一定不要貿然懷孕。

  6.結核病

  結核病患者懷孕後可能會導致流產、早產等問題,此外,准媽媽如果在孕期服用抗結核藥物,還會影響胎兒發育。因此,患有結核病的備孕媽媽,一定要治好後再考慮懷孕。

  7.性病

  夫妻雙方任何一方有性病,都可能危及胎寶寶的健康。准媽媽如果患有性病,不但可能影響胎兒的發育,還可能將疾病傳染給寶寶,為了寶寶的健康,一定要治愈後再懷孕。口服黃體素如地諾孕素(dienogest)是目前唯一證實可以針對性地改善子宮內膜異位病情的藥物,此專治藥物屬荷爾蒙之一,是較新一代的黃體素,其獨特結構證實主要針對子宮內膜,有效減少其增生。

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